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关于开展2011年黑龙江省高等教育教学改革立项学位与研究生教育教学改革研究项目申报工作的通知

金沙澳门官网-金沙澳门官方网站 :李琳琳     文章来源:研究生专业学位办公室      点击次数:      更新时间:2011-09-16

各有关单位:

根据《关于申报2011年黑龙江省高等教育教学改革立项学位与研究生教育教学改革研究项目的通知》(黑学位联〔2011〕1号)文件精神,为深入贯彻落实胡锦涛总书记在清华百年校庆上的讲话精神,根据国家和黑龙江省中长期教育改革和发展规划纲要要求,省教育厅决定开展2011年黑龙江省高等教育教学改革立项--学位与研究生教育教学改革研究项目申报工作。根据以上要求现将我校申报事项通知如下:

一、立项意义

通过项目研究,全面反映当前研究生教育重大理论和实践问题,集中破解研究生教育发展的难点问题,关注研究生教育的热点问题和前沿问题,重在积极促进研究生培养模式和机制改革,不断提高研究生的培养质量和管理水平,有效推广具有理论研究与实践操作密切结合的高质量研究成果,对于增强我省学位与研究生教育改革发展的科学性和示范性,大力促进高层次创新人才培养,具有十分重要的意义。

二、项目性质

黑龙江省学位与研究生教育教学改革研究项目是黑龙江省高等教育教学改革项目的重要组成部分,属于省级教育教学改革研究项目,按照《黑龙江省学位与研究生教育教学改革研究项目实施管理暂行办法》(见附件1)进行管理。

三、立项依据与基本原则

项目申报可参考下面所列的研究方向,确定题目及研究内容,也可自主选题。项目分重点项目、面上项目与自筹项目。各类别项目研究内容及要求如下:

(一)重点项目

重点项目应着重研究关系我省研究生教育改革与发展的基础性、全局性、战略性、急迫性问题,要以科学发展观为指导,以研究生教育理论重大创新和研究生教育改革发展的重要现实问题为重点,组织跨学科和跨部门的协同攻关,形成标志性成果,在学术界和实践领域产生重要影响,为推动研究生教育创新做出重要贡献。重点项目主要研究方向:

1. 黑龙江省研究生教育发展战略问题;

2. 研究生思想政治教育管理体制机制问题;

3. 关于“政产学研用”协同创新,包括产学研联合培养研究生的体制、机制及基地建设等问题;

4. 加强学科队伍和导师队伍建设问题;

5. 研究生培养模式和机制改革问题;

6. 学位与研究生教育质量保证体系(包括管理信息化)建设问题;

7. 加强特色高水平大学及其重点学科建设问题;

8. 关于学位与研究生教育其他方面的重点、难点、热点问题。

(二)面上项目和自筹项目

面上项目和自筹项目围绕提高研究生培养质量,加强研究生质量管理,探索符合研究生教育规律、适应黑龙江省经济社会发展需要、适应不同学科专业特点的教育理念、标准条件、体制机制、实践模式和经验案例。面上项目和自筹项目主要研究方向:

1. 研究生的考试招生管理;

2. 导师及研究生的学术道德与监管;

3. 跨学科(类别、领域)研究生培养的理论与实践;

4. 学位与研究生教育质量标准与评价;

5. 专业学位研究生的培养及学位标准;

6. 研究生课程设置、建设与管理;

7. 研究生教材建设;

8. 研究生创新能力的培养;

9. 研究生就业与创业辅导;

10.与研究生教育和管理相关的其他方面。

四、申报限额与申报要求

按照省学位办文件要求,我校2011年项目申报限额为6项。申请研究项目的主持人应符合以下条件:

(一)重点项目主持人为在岗人员,具有副高级以上(含副高)专业技术职称,并主持过省部级以上(含省部级)级别项目研究;

(二)面上项目和自筹项目主持人为在岗人员,具有中级以上(含中级)专业技术职称,参与过省部级以上(含省部级)级别项目研究,能真正承担和组织项目的实施;

(三)每年每人只能牵头申报一个同类项目,且无未结题的同类项目。

五、申报程序与评审推荐

各有关单位及申报个人按照通知要求填写材料报送学校,由学校组织资格审核与评审论证工作,按照申报限额从中评审推荐具有一定研究基础与具有较高研究价值,研究内容符合研究生教育教学改革规律以及我省研究生教育发展要求的优秀项目参评。另外,我校将启动金沙澳门官方网站学位与研究生教育教学改革立项工作,本次未被推荐省级申报的项目可参评学校立项。

六、申报材料及时间要求

各项目申报人须填写《项目申请书》(见附件2,一式六份),于9月26日前将电子文档通过教务办公网邮箱发送至研究生学院李琳琳处,纸质文档送至研究生学院专业学位办公室(主楼321室),联系人:李琳琳,电话:86604799。

附件:

附件1:黑龙江省学位与研究生教育教学改革研究项目实施管理暂行办法.doc

附件2:黑龙江省学位与研究生教育教学改革研究项目申请书.doc

金沙澳门官方网站研究生学院

二〇一一年九月十五日

信息来源:省学位办


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